Sesión Sara y Sebástian 24/05/2013

24 de mayo de 2013

CLASE DE SARA

La clase comienza con todos y todas en circulo, la profesora nos pone un tema llamado "Indoeu" (Portugal), la cual consta de cinco frases y se trata de una danza del saludo, a partir de aquí vamos formando una fila todos/as en forma de serpiente.
En la frase a de la canción, debemos hacer un movimiento espontaneo y los demás tiene que imitar ese movimiento, esta parte permite la improvisación de la persona, mientras que en la frase b, se realizan movimientos de la propia música.

Tras esta canción pasamos a otra danza llamada "Zanar Nodez", para la cual nos colocamos en corro y al igual que la anterior esta formada por una frase a y la frase b, en la primera vamos dando vueltas por el espacio y en la frase b buscamos una pareja para bailare, con esta vamos dando pequeños saltitos al ritmo de la música y luego nos cruzamos con nuestra pareja por el brazo.

La siguiente danza de hoy consiste en una titulada "Cuchichi", donde la docente previamente nos muestra como en las demás anteriores que es lo que es lo que tenemos que hacer (baile).
Podemos observar que esta danza es un poco complicada para trabajar con niños/as de infantil ya que los movimientos tienen cierta complejidad estos son; en la frase a, movimiento de las piernas y luego en la frase b caminamos hacia delate, el problema es que cada vez va mas rápido, por lo que entre todos buscamos posibles movimientos mas sencillos para trabajarla con los pequeños/as, con esta canción se trabaja principalmente el equilibrio.

Tras esta danza escuchamos otra, en este caso la del "caballito", la cual es acumulativa y en la que se trabaja el trote, un concepto sobre el cual no se suele trabajar mucho con los niños/as de infantil.

Esta danza se trabaja de la siguiente manera; nos colocamos por pareja, uno toma el rol de caballo y el otro de jinete, vamos desplazándonos con el paso del trote, tras una vuelta nos paramos y damos una vuelta alrededor de nuestra pareja terminando enfrente de ella y luego cambiamos, después volvemos a desplazarnos al trote y a la vuelta como el caballo esta cansado el jinete le da una caricia y azúcar para que se recupere, ahora tras haber recuperado el caballo sus fuerzas volvemos a trotar, y así varias veces.

Por ultimo escuchamos la danza del zapatero, una danza muy sencilla para trabajar también con los pequeños/as, con esta se trabaja especialmente la lateralidad, esta danza nos cuenta la historia de un zapatero que va de pueblo en pueblo caminado, y va poco a poco limpiando zapatos primero uno el derecho por ejemplo y luego el otro en este caso el izquierdo y vuelve a caminar y así sucesivamente.

Frase A, caminamos, en la frase B, realizamos los movimientos de lateralidad.

CLASE DE SEBASTIAN

MÚSICA:  Fauré, Gabriel. Sonata para el chelo y el piano. (Impresionista).

Fauré es considerado el compositor francés más destacad de su generación  su estilo musical influyó a muchos compositores del siglo XX.

ACTIVIDADES

Al inicio de la clase realizamos el repaso rutinario sobre lo dado el día anterior, tras esto salen ocho voluntario y se colocan en dos grupos de cuatro personas, tras esto sonara una canción tocada a piano y chelo, a través de la cual cada grupo deberá desplazarse por el espacio un grupo mientras suene el piano y otro el chelo y cuando estos no suenen deberán de pararse ellos también.

Tras esto lo realizaran por parejas y cada una de ellas se desplazara a través del sonido de un instrumento. Uno de los conceptos que mas se trabaja la discriminación auditiva.

Después de este ejercicio salen ocho nuevos voluntarios, con una nueva música de Art Blakety.

Art Blakey nacido en Pittsburgh, (11 de Octubre de 1919 - Nueva York, 16 de Octubre de 1990) fue un baterista estadounidense de jazz encuadrado en los estilos de bopy y hardbop. Lideró varios grupos, entre los que destaca el quinteto jazz Messengers.

Con esta música se formaran de nuevo dos grupos e cuatro personas, unos deberán seguir a los solistas (saxo y trompeta) y por otro lado el otro grupo realizara la parte rítmica (piano, batería y contrabajo), se irán desplazando por el espacio.

En un momento tras esta actividad escuchamos a Denny Zeitlin, nos muestra una parte de una partitura suya y nos explica como hace la música a través de la improvisación.

Denny Zeitlin (10 Abril 1938, Chicago, Illinois) en América  jazz, pianista y compositor  y psiquiatra de la universidad de California, San Francisco. 

Por ultimo escuchamos todos/as Granada del Trío Esperanza (brasileño) formado en Río de Janeiro en 1958, Mário, Regina y Evinha Correia José María. Se pueden percibir las voces redondas y amplias de las artistas. Es maravilloso escucharlas.

Y con todo esto finaliza la clase de hoy.

Día 23/05/2013 Clase de Sara

Empezamos a movernos por todo el espacio a ritmo de la música a modo de calentamiento.

A continuación vamos a trabajar el entorno, para ello utilizamos la canción "un hombre muy alto y otro muy bajo", de esta manera estaremos trabajando estos conceptos, ademas del timbre. Nos ponemos uno enfrente de otro y primero unos imitan a las personas altas y luego a las personas bajitas cada uno de ellos tocando diferentes instrumentos.

Cuando trabajamos la canción de "En una casita", estamos trabajando el bloque del medio ambiente. Trabajamos los conceptos grandes- pequeños, movimientos- estiramientos ascendentes y descendentes, diferentes tipos de pasos (gigante), el gesto de dibujar la casita (tamaños).

Una de las cosas que tenemos que tener en cuenta es como enseñar la letra a los niños/as, para ello podríamos hacer un pequeño teatro, con imágenes, en forma de cuento... centrándonos en el lenguaje acompañado de las pulsaciones. También podemos hacer una frase de la canción muy lenta y otra muy rápida o también podemos trabajar con la intensidad.

En la canción de la "ronda de animalitos" trabajamos los conceptos dentro- fuera y también imitamos los diferentes gestos de los animales y sus sonidos.
En la canción de "mi gatito" trabajamos la imitación y las canciones acumulativas.

Sesión Sebástian 17/05/2013

Sesión Sebástian 17/05/2013

Al comenzar la clase escuchamos un bolero de Mario Pausa con la cantante Graciella. A continuación recordamos todo lo que hicimos el día anterior y luego nos saco a un grupo para hacer una actividad.

La actividad consistían en que tenían que coger unas cuerdas y nos vamos moviendo por el espacio con la cuerda apoyada en los hombres, luego vamos tarareando la canción "Yo tengo una casita ". Buscamos un sitio para colocar la cuerda en el suelo como si fuera una casita y tocamos las palmas para entrar y salir de nuestra "casita", mientras tanto vamos tarareando.

Después vamos andando por todas las casitas de nuestros compañeros hasta llegar a la nuestra. Inventamos un animal y lo imitamos por ejemplo si imitamos un conejito, nos limpiamos los bigotes y nos rascamos, si es un elefante movemos la trompa y andamos con pasos muy grandes.

Volvemos a dar un paseo pero esta vez buscando una casa diferente, y cuando estamos dentro volvemos a tocar las palmas. De esta manera estamos trabajando la memoria visual y auditiva.

Ahora para trabajar el movimiento, empieza uno y luego va pasando a los diferentes compañeros moviendo todas las partes del cuerpo. Para trabajar la melodía, para ello vamos a utilizar una base "yo abro la puerta, yo cierro la puerta", y luego nos movemos cantando do re mi fa sol, sol fa mi re do tarareandolo por todo el espacio.

Nos movemos por todo el espacio a ritmo de la melodía y el pandero, y otra vez buscando su "casita" y una vez que estamos dentro tenemos que imitar como si estuviéramos tocando un instrumento. Luego trabajamos el canon primero un grupo canta do re mi fa sol, sol fa mi re do y luego el otro grupo.

Para terminar nos ponemos uno enfrente de otros y cada dedo de nuestro compañero es una nota y como si estuviéramos tocando un piano tenemos que tocar do re mi fa sol, sol fa mi re do.